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戴焰軍:“兩學一做”必須真學真做、常學常做

作者:戴焰軍

“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育作為一項黨的建設基礎(chǔ)工程,就是要通過深入系統(tǒng)地學習來提高全體黨員的素質(zhì)。應該說,我們黨在歷史上一貫重視黨員隊伍的管理教育和黨員整體素質(zhì)的提高,但由于外在環(huán)境的不斷變化,黨組織的新成員不斷增加,如何在新形勢下提高和保證黨員的整體素質(zhì)這一課題再次擺在了我們黨的面前。客觀上看,當前社會組織形式、人們就業(yè)方式和活動方式不斷變化,開放環(huán)境和新媒體時代帶來各種思想觀念的多元影響,使黨員隊伍管理教育的難度越來越大,出現(xiàn)了不少新問題。比如,一些黨員理想信念動搖、宗旨意識淡漠、紀律觀念松懈,不能很好地發(fā)揮黨員模范帶頭作周,更有甚者喪失黨性原則,濫用權(quán)力、違法亂紀、生活奢靡、拉幫結(jié)派,在群眾中造成極壞的影響。

雖然對于這些問題,黨中央在十八大以后采取了一系列重要舉措整頓黨風、堅決肅貪、加強干部教育、完善制度法規(guī),取得明顯成效,但作為一項更為艱巨、更為基礎(chǔ)性的工作來說,黨員隊伍整體素質(zhì)還沒有提高到應有的水平。而這項工作做不好,黨的建設其他方面的問題就很難得到真正有效的解決,所以我們說“兩學一做”是一項夯實黨建基礎(chǔ)的工作。對于這樣一項基礎(chǔ)工程的意義,應該說全黨是有基本共識的。問題在于,我們?nèi)绾伟阉龅酶鼮樵鷮嵱行В嬲_到我們的預期目標。

首先,我們需要給它一個正確的定位。正如中央文件所講的,“兩學一做”不是一次活動,是一項長期的工作、一個常態(tài)化的要求。那就必須把它和正常的黨內(nèi)生活融為一體,作為新形勢下黨內(nèi)生活的主要內(nèi)容。只有這樣,才能夠使這種學習常態(tài)化、制度化,長期堅持下去。而學習貫徹執(zhí)行黨章,又是我們目前促進黨內(nèi)生活正常化的必要條件,那些黨內(nèi)生活不正常的地方,實際上就是沒有能夠按照黨章規(guī)定和要求來保證黨內(nèi)生活。現(xiàn)在借中央推進“兩學一做”的東風,通過學習黨章提高黨內(nèi)生活質(zhì)量正當其時。就要讓每一個黨員明白,按照黨內(nèi)生活的制度來規(guī)范、要求自己,是一個共產(chǎn)黨員最基本的要求,而不是一個階段性或臨時性的任務,必須有長期的規(guī)劃和制度化要求。

其次,我們要給它一個確定的標準。“兩學一做”基礎(chǔ)在學,關(guān)鍵在做。學還是沒學,做還是沒做,不是自己說一下就行了,必須有客觀的評價標準。毛澤東同志在《黨委會的工作方法》中強調(diào),抓工作,抓而不緊,等于不抓。這里的抓緊就是抓住不放,一抓到底,就是要按預定的目標,按確定的標準來抓。沒有標準的工作,就是主觀隨意的工作,而主觀隨意的工作是肯定不會有成效的。當然,我們定標準,也需要從實際出發(fā),標準過低,就失去了標準的意義,標準過高,就成了虛擬的標桿。既然是一項長期的工作,當然就要有長期規(guī)劃,標準也應該是階段性的。現(xiàn)在黨員隊伍教育管理方面存在的實際問題還比較多,這些問題在不同地方和部門的具體表現(xiàn)也不完全一樣。這就要求我們從本地區(qū)、本部門的實際出發(fā)來定方案、立標準。

最后,要有合乎實際的方法。推進“兩學一做”,關(guān)鍵是要形成內(nèi)在動力,發(fā)揮基層黨組織的能動性和主動性,調(diào)動廣大黨員的積極性和自覺性。實踐證明,強化問題意識,對推進學習教育的深入開展非常重要。只有找準問題,解決問題才有了針對性。所謂問題,一是自己工作中的問題,如領(lǐng)導干部是否認真執(zhí)行了民主集中制原則、黨員是否在工作中真正體現(xiàn)了群眾路線的工作方法等。二是自身黨性修養(yǎng)方面的問題,在紀律觀念、宗旨意識、思想方法等方面還有哪些不足,還需要按照黨章要求做哪些方面的努力。三是所在黨組織在黨的建設等方面存在的問題,如黨內(nèi)生活是否正常,是否有實效等。自己的問題自己解決,這就是一種責任要求。為使大家強化這種責任,就得有相應的獎懲機制,特別是對做得好的要有激勵措施。另外,在學習方法上,還需要根據(jù)不同的黨員群體靈活安排,探索能夠讓黨員真正置身其中、入腦入心的有效方法,防止千篇一律地走形式。


文章來源:《時事報告》


       戴焰軍,中共中央黨校黨建部巡視員、博士生導師,全國黨建研究會副秘書長





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