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劉啟云：中共中央黨校政法部教授，博士生導(dǎo)師。曾任聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署基層民主專家、歐盟特聘專家，全國(guó)人大常委會(huì)國(guó)外議會(huì)研究專家。研究領(lǐng)域：比較政治學(xué)、當(dāng)代世界政治思潮、中國(guó)政治、中外政治制度。
通常情況下，發(fā)展中國(guó)家多是學(xué)理科的工程人員治國(guó)，到一定時(shí)期，則變?yōu)槲目茖W(xué)業(yè)背景的社會(huì)管理人員當(dāng)官。
那么，學(xué)文科的和學(xué)理科到底有什么不同？大而化之，學(xué)文科的更重視為什么，學(xué)法律的則自律于什么能干什么不能干，而學(xué)理科的操作能力強(qiáng)，樂(lè)于服從，卻較少關(guān)心為什么。
說(shuō)一個(gè)故事。1995年6月10日，一位名叫小奇美子的日本姑娘到哈爾濱參加洽談會(huì)，她看到展覽中心一樓女衛(wèi)生間一個(gè)水龍頭不停地流水，很心痛，便告訴物業(yè)修一下。兩個(gè)月后，小奇美子看到水龍頭仍在流水……
我們分析一下。這位小奇美子就像學(xué)文科的，知道水管子應(yīng)該修一下，水資源很寶貴，但她不會(huì)動(dòng)手修水管子；而物業(yè)是學(xué)理科的，會(huì)修，但得有人支使他。這樣看來(lái)，讓小奇美子當(dāng)官就比較好，吩咐物業(yè)去修，水管子早就修好了。但反過(guò)來(lái)如果讓物業(yè)當(dāng)官，也許就麻煩了，先是物業(yè)并不認(rèn)為漏水的水管子值得修，甚至物業(yè)自己就去把水管子搞壞了，好多收修理費(fèi)；就是物業(yè)支使小奇美子去修水管子，不僅修不好，還可能修壞了……人有所長(zhǎng)，也有所短，什么蘿卜就應(yīng)該放什么坑里。
從歷史上看，缺少人文良知和社會(huì)責(zé)任的人，他的能力越強(qiáng)，也許給社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難就越大。
一次世界大戰(zhàn)時(shí)，狂熱的德國(guó)大眾都癲狂了。當(dāng)時(shí)住在柏林的愛(ài)因斯坦不禁毛骨悚然，他希望德國(guó)科學(xué)家能像他一樣反戰(zhàn)，但他失望了——德國(guó)科學(xué)家興高采烈地響應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)號(hào)召，甚至有93名最杰出的德國(guó)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表一篇《告文明世界書(shū)》，說(shuō)服世界人民投降。到了二次大戰(zhàn)，德國(guó)科學(xué)家也沒(méi)有表現(xiàn)出比一次大戰(zhàn)更有良知，依然狂熱。
讓我們?nèi)绱俗鹬氐牡聡?guó)科學(xué)家，也有如此的黑歷史，這說(shuō)明良知與責(zé)任這些人文素養(yǎng)對(duì)人類社會(huì)的重要。如今中國(guó)官員有文科教育背景的超過(guò)了學(xué)理科的，但也不能太樂(lè)觀，因?yàn)樗麄冎械囊恍┤耸巧蚺嗥绞降膶W(xué)霸。
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